فرانسيس ماراتوس هي أخصائية نفسية معتمدة وأستاذة علم النفس والعلوم العاطفية في جامعة ديربي. تركز أبحاثها في مجال العلوم العاطفية (أو علم العواطف) على فهم الارتباطات النفسية والعصبية والمعرفية والفسيولوجية للرفاهية العاطفية. وعلى وجه الخصوص، ساهمت أبحاثها في: فهم القلق، وتطوره في مرحلة الطفولة، بالإضافة إلى آثاره في اضطرابات الأكل؛ وفهم آليات الألم؛ وآليات التهديد والنقد الذاتي لدى الأطفال والبالغين؛ واستخدام التعاطف لتعزيز تنظيم أفضل للعواطف، والرفاهية، والسلوكيات الاجتماعية الإيجابية لدى مختلف الفئات السكانية. وقد نشرت ما يقرب من 60 ورقة بحثية وفصلًا في كتب محكمة في هذه المجالات، معظمها في مجلات من الفئة الأولى، وشاركت في منح ما يقرب من 1.3 مليون جنيه إسترليني من خلال طلبات التمويل. على سبيل المثال، يشمل ذلك‘الرحمة في التعليم’يقود البروفيسور ماراتوس أبحاثًا تطبيقية على مستوى العالم. وتشارك فرانسيس حاليًا في بحث ممول يركز على فهم الاجترار النقدي الذاتي، والطمأنينة الذاتية، والأفكار/السلوك الانتحاري لدى الشباب، وذلك بالتعاون مع جامعة براون في الولايات المتحدة الأمريكية، حيث تعمل كخبيرة خارجية. كما أنها متحدثة باسم قسم التعليم في التحالف العالمي للتعاطف. تواصل مع فرانسيس على لينكد إن.
راشيل كينر كيلام عملت راشيل في مجال شؤون الطلاب على مدى الخمسة عشر عامًا الماضية، حيث شغلت منصب مستشارة مهنية في جامعة كولورادو بولدر، وتعمل حاليًا في جامعة تامبا. وتشمل خدماتها الجامعية رئاسة لجنة التطوير المهني لشؤون الطلاب لدعم تعلم وتطوير الموظفين، بالإضافة إلى تعزيز استدامتهم المهنية. كما تدرس راشيل حاليًا للحصول على درجة الدكتوراه في التربية متعددة التخصصات بجامعة جنوب فلوريدا، حيث تجمع بين إدارة التعليم العالي والفلسفة ودراسات التعاطف. ويهدف عملها وبحثها إلى ترسيخ التعاطف كمعيار منهجي للممارسة المهنية واتخاذ القرارات بما يضمن ازدهار الموظفين وأعضاء هيئة التدريس. وقد نشرت راشيل العديد من الأبحاث وقدمت عروضًا حول هذا الموضوع. كيف يمكن للتعاطف أن يزعزع المعايير النيوليبرالية التي تشكل شؤون الطلاب والتعليم العالي. تواصل مع راشيل على لينكد إن.
مارغريت غولدن هي أستاذة فخرية في جامعة دومينيكان بكاليفورنيا ومديرة قسم التعليم المجتمعي في مركز العلوم من أجل الخير الأكبر بجامعة كاليفورنيا في بيركلي. وخلال فترة عملها كأستاذة في جامعة دومينيكان، عملت مع مركز الشجاعة والتجديد،, أسسها باركر ج. بالمر، لتيسير برنامجي "الشجاعة في التدريس" و"القيادة معًا" المخصصين لدعم رفاهية المعلمين وتنشيط المجتمعات المدرسية. تعمل مارغريت حاليًا مع الفريق التعليمي في مركز "غريتر غود ساينس" لتصميم وتيسير مجتمعات ممارسة قائمة على العلم، تسعى لتغيير الخطاب السائد في التعليم إلى خطاب يُعلي من شأن اللطف والتعاون والصفات الاجتماعية الإيجابية الأخرى. مارغريت هي المؤلفة المشاركة لـ تعليم أطفالنا جيداً: استراتيجيات أساسية للفصول الدراسية في المدن ومحرر التعليم والتعلم من الداخل إلى الخارج: إعادة تنشيط أنفسنا ومؤسساتنا. تعيش في بيركلي مع شريكها ديفيد، وهي أم فخورة لأربعة أبناء رائعين، وقد استقبلت مؤخرًا حفيدها الأول. تستمتع بممارسة اليوغا، والمشي لمسافات طويلة في التلال، والسفر إلى البحر، وقضاء أوقات ممتعة مع العائلة والأصدقاء.
الدكتورة كارين بلوث تشغل منصب أستاذة مشاركة في قسم الطب النفسي بجامعة نورث كارولينا، حيث تُجري أبحاثًا حول التعاطف مع الذات وتأثيره على الصحة النفسية للمراهقين. شاركت الدكتورة بلوث في ابتكار منهج "التعاطف الواعي مع الذات للمراهقين"، وهي مؤلفة خمسة كتب حول هذا الموضوع، من بينها "كتاب تمارين التعاطف مع الذات للمراهقين: مهارات اليقظة والتعاطف للتغلب على النقد الذاتي وتقبّل الذات". كتابها القادم بعنوان "“التعاطف الواعي مع الذات للمراهقين في المدارس: منهج تعليمي اجتماعي وعاطفي من 16 جلسة”سيتم إصدار كتاب (PESI Publishers) في صيف عام 2024.
بصفتها مُدرّبة مُعتمدة في مجال التعاطف الذاتي الواعي، تُدرّس بانتظام الأطباء المقيمين والزملاء والموظفين في مستشفيات جامعة نورث كارولينا. إضافةً إلى ذلك، فهي الحائزة على جائزة مؤسسة العقل والحياة الافتتاحية لعام 2022 عن فئة التواصل العام للبحوث التأملية.
بصفتي ممارسًا للتأمل الذهني لأكثر من 45 عامًا، ومعلمًا للتأمل الذهني، ومربيًا بخبرة 18 عامًا في
بفضل خبرتها في التدريس الصفي، تُلقي الدكتورة بلوث بانتظام محاضرات، وتُدير ورش عمل، وتُدرّس دورات في التعاطف مع الذات واليقظة الذهنية في المؤسسات التعليمية والمجتمعية. إضافةً إلى ذلك، تُدرّب المعلمين على التعاطف الواعي مع الذات للمراهقين على مستوى العالم.
كاثرين وادينجتون هي زميلة فخرية في علم النفس بجامعة وستمنستر، وزميلة رئيسية في أكاديمية التعليم العالي بالمملكة المتحدة، وأخصائية نفسية معتمدة في مجال التدريب. تشمل اهتماماتها البحثية ودراساتها الحاجة إلى مناهج نقدية للتعاطف في التعليم العالي، والعمل مع الطلاب كباحثين مشاركين في تطوير التعلم والتدريس القائم على التعاطف.
الممارسات والثقافات الجامعية. تشمل منشوراتها كتاب "نحو جامعة رحيمة" (2021، روتليدج) وكتاب "تطوير مناهج الرحمة في التعليم العالي: نهج قائم على الممارسة أولاً" (2024، قيد النشر، سبرينغر). تواصل مع كاثرين على لينكد إن.