फ्रांसेस माराटोस वह चार्टर्ड मनोवैज्ञानिक और डर्बी विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान और भावात्मक विज्ञान की प्रोफेसर हैं। भावात्मक विज्ञान के क्षेत्र में उनका शोध भावनात्मक कल्याण के मनोवैज्ञानिक, तंत्रिका संबंधी, संज्ञानात्मक और शारीरिक सहसंबंधों को समझने पर केंद्रित रहा है। विशेष रूप से, उनके शोध ने निम्नलिखित क्षेत्रों में योगदान दिया है: चिंता को समझना, बचपन में इसका विकास और साथ ही खाने के विकारों में इसके निहितार्थ; दर्द की प्रक्रियाओं को समझना; बच्चों और वयस्कों में खतरे और आत्म-आलोचना की प्रक्रियाओं को समझना; और विभिन्न आबादी में बेहतर भावना विनियमन, कल्याण और सामाजिक व्यवहार को बढ़ावा देने के लिए करुणा का उपयोग करना। उन्होंने इन क्षेत्रों में लगभग 60 सहकर्मी-समीक्षित शोध पत्र और पुस्तक अध्याय प्रकाशित किए हैं, जिनमें से अधिकांश क्वार्टाइल 1 पत्रिकाओं में हैं, और लगभग £1.3 मिलियन के अनुदान आवेदनों के पुरस्कार में शामिल रही हैं। उदाहरण के लिए, इसमें शामिल हैं '‘शिक्षा में करुणा’प्रोफेसर माराटोस वैश्विक स्तर पर व्यावहारिक अनुसंधान का नेतृत्व कर रही हैं। फ्रांसिस वर्तमान में अमेरिका के ब्राउन विश्वविद्यालय के साथ वित्त पोषित अनुसंधान में भी शामिल हैं, जो युवाओं में आत्म-आलोचनात्मक चिंतन, आत्म-आश्वासन और आत्महत्या के विचारों/व्यवहार को समझने पर केंद्रित है। वह ब्राउन विश्वविद्यालय के लिए एक बाहरी विशेषज्ञ के रूप में कार्य करती हैं। वह ग्लोबल कम्पैशन कोएलिशन के शिक्षा अनुभाग की प्रवक्ता भी हैं। फ्रांसिस से जुड़ें। Linkedin.
राहेल कीनर किलैम राहेल पिछले 15 वर्षों से छात्र मामलों की पेशेवर के रूप में कार्यरत हैं, उन्होंने कोलोराडो-बोल्डर विश्वविद्यालय में करियर काउंसलर के रूप में और वर्तमान में टाम्पा विश्वविद्यालय में अपनी सेवाएं दी हैं। विश्वविद्यालय में उनकी सेवाओं में छात्र मामलों की व्यावसायिक विकास समिति की अध्यक्षता करना शामिल है, जो कर्मचारियों के सीखने और विकास के साथ-साथ करियर की स्थिरता को बढ़ावा देने में सहायक है। राहेल दक्षिण फ्लोरिडा विश्वविद्यालय में अंतःविषयक शिक्षा में डॉक्टरेट की छात्रा भी हैं, जो उच्च शिक्षा प्रशासन, दर्शनशास्त्र और करुणा अध्ययन को एकीकृत करती है। उनके कार्य और शोध का उद्देश्य कर्मचारियों/संकाय सदस्यों के उत्थान के लिए पेशेवर अभ्यास और निर्णय लेने में करुणा को एक व्यवस्थित मानदंड के रूप में स्थापित करना है। राहेल ने कई विषयों पर प्रकाशन और प्रस्तुति दी है। करुणा किस प्रकार उन नवउदारवादी मानदंडों को चुनौती दे सकती है जो छात्र मामलों और उच्च शिक्षा को आकार देते हैं।. रेचल से जुड़ें Linkedin.
मार्गरेट गोल्डन वह कैलिफोर्निया के डोमिनिकन विश्वविद्यालय में प्रोफेसर एमेरिटा और यूसी बर्कले के ग्रेटर गुड साइंस सेंटर में शिक्षा समुदाय प्रबंधक हैं। डोमिनिकन विश्वविद्यालय में प्रोफेसर के रूप में, उन्होंने इनके साथ काम किया। साहस और नवीनीकरण केंद्र, पार्कर जे. पामर द्वारा स्थापित, मार्गरेट का उद्देश्य शिक्षकों के कल्याण और स्कूली समुदायों के पुनरुद्धार के लिए समर्पित 'करेज टू टीच©' और 'लीडिंग टुगेदर©' कार्यक्रमों को सुगम बनाना है। वर्तमान में, वह ग्रेटर गुड साइंस सेंटर की शिक्षा टीम के साथ मिलकर विज्ञान-आधारित अभ्यास समुदायों को डिज़ाइन और संचालित करने का काम करती हैं, जो शिक्षा में प्रचलित धारणा को बदलकर दयालुता, सहयोग और अन्य सामाजिक गुणों को महत्व देने वाली धारणा को बढ़ावा देते हैं। मार्गरेट 'द कॉंफ्रेंस ऑफ द स्कूल कम्युनिटीज़ ऑफ द स्कूल्स' की सह-लेखिका हैं। अपने बच्चों को अच्छी शिक्षा दें: शहरी कक्षाओं के लिए आवश्यक रणनीतियाँ और संपादक आंतरिक रूप से शिक्षण और अधिगम: स्वयं को और अपनी संस्थाओं को पुनर्जीवित करना. वह अपने साथी डेविड के साथ बर्कले में रहती हैं, चार अद्भुत युवा बच्चों की गर्वित माँ हैं, और हाल ही में उन्होंने अपने पहले पोते/पोती का स्वागत किया है। उन्हें योगाभ्यास, पहाड़ियों में लंबी सैर, समुद्र की यात्रा और परिवार और दोस्तों के साथ गुणवत्तापूर्ण समय बिताना पसंद है।.
डॉ. करेन ब्लुथ डॉ. ब्लुथ उत्तरी कैरोलिना विश्वविद्यालय के मनोचिकित्सा विभाग में एसोसिएट प्रोफेसर हैं, जहाँ वे किशोरों की भावनात्मक भलाई पर आत्म-करुणा और उसके प्रभावों पर शोध करती हैं। डॉ. ब्लुथ 'माइंडफुल सेल्फ-कम्पैशन फॉर टीन्स' पाठ्यक्रम की सह-निर्माता और किशोरों के लिए आत्म-करुणा पर पाँच पुस्तकों की लेखिका हैं, जिनमें "द सेल्फ-कम्पैशन वर्कबुक फॉर टीन्स: माइंडफुलनेस एंड कम्पैशन स्किल्स टू ओवरकम सेल्फ-क्रिटिसिज्म एंड एम्ब्रेस हू यू आर" भी शामिल है। उनकी आगामी पुस्तक, "“स्कूलों में किशोरों के लिए सचेत आत्म-करुणा: 16 सत्रों का सामाजिक और भावनात्मक शिक्षण पाठ्यक्रम”"(पीईएसआई पब्लिशर्स)" नामक पुस्तक 2024 की गर्मियों में प्रकाशित होगी।.
एक प्रमाणित माइंडफुल सेल्फ-कम्पैशन शिक्षिका के रूप में, वह नियमित रूप से यूएनसी अस्पतालों में रेजिडेंट्स, फेलो और स्टाफ को प्रशिक्षण देती हैं। इसके अलावा, उन्हें चिंतनशील अनुसंधान के सार्वजनिक संचार के लिए 2022 के पहले माइंड एंड लाइफ फाउंडेशन पुरस्कार से सम्मानित किया गया है।.
45 वर्षों से अधिक समय तक माइंडफुलनेस का अभ्यास करने वाले, माइंडफुलनेस के शिक्षक और 18 वर्षों के अनुभव वाले एक प्रशिक्षक के रूप में,
कक्षा में पढ़ाने के व्यापक अनुभव के साथ, डॉ. ब्लुथ अक्सर शैक्षिक और सामुदायिक संस्थानों में आत्म-करुणा और ध्यान पर व्याख्यान देती हैं, कार्यशालाएँ आयोजित करती हैं और कक्षाएँ पढ़ाती हैं। इसके अतिरिक्त, वह अंतरराष्ट्रीय स्तर पर किशोरों के लिए सचेत आत्म-करुणा का प्रशिक्षण भी देती हैं।.
कैथरीन वैडिंगटन वह वेस्टमिंस्टर विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान की एमेरिटा फेलो, यूके हायर एजुकेशन एकेडमी की प्रिंसिपल फेलो और चार्टर्ड कोचिंग साइकोलॉजिस्ट हैं। उनके शोध और अध्ययन के क्षेत्रों में उच्च शिक्षा में करुणा के प्रति आलोचनात्मक दृष्टिकोण की आवश्यकता और करुणापूर्ण शिक्षण और अध्यापन के विकास में सह-शोधकर्ताओं के रूप में छात्रों के साथ काम करना शामिल है।
उनकी रचनाओं में 'टुवर्ड्स द कम्पैशनेट यूनिवर्सिटी' (2021, रूटलेज) और 'डेवलपिंग पेडागॉजीज़ ऑफ़ कम्पैशन इन हायर एजुकेशन: ए प्रैक्टिस फर्स्ट अप्रोच' (2024, आगामी, स्प्रिंगर) शामिल हैं। कैथरीन से जुड़ें। Linkedin.