O papel dos educadores
Em todas as regiões do mundo, os meninos têm maior probabilidade do que as meninas de vivenciar “pobreza de aprendizagem”– ser incapaz de ler ou escrever um texto simples aos 10 anos de idade. Dos 152 países para os quais existem dados, 116 (76%) têm taxas de matrícula no ensino superior mais baixas para meninos. Isso não apenas impede que os próprios meninos realizem seu potencial, mas também é melhor para a sociedade. Meninos que concluem seus estudos Pessoas de todos os gêneros têm melhor saúde, são mais propensas a ter visões pró-sociais e a condenar a violência. Os educadores, portanto, podem desempenhar um papel vital na promoção de uma sociedade onde todos os gêneros sejam compassivos – consigo mesmos e com os outros.
Desafiando estereótipos de gênero
Existe uma suposição equivocada de que os meninos preferem as chamadas disciplinas "STEM" – ciências, tecnologia, engenharia e matemática – em detrimento de áreas como línguas, artes e humanidades. O problema é duplo. Primeiro, meninos com dificuldades nessas áreas podem acreditar que a educação não é para eles. Segundo, aqueles com paixão por humanidades ou artes podem se sentir excluídos da escola ou da universidade. Evitar estereótipos de gênero e incentivar o interesse dos meninos por disciplinas que não sejam STEM é fundamental para criar um sistema educacional inclusivo e que os empodere.
Possibilitar a educação
Alguns meninos podem não ter condições de frequentar a escola devido às mensalidades proibitivas ou porque suas famílias precisam que eles trabalhem para ajudar no sustento da família. Para mitigar essa situação, é necessário que os governos se organizem para garantir que nenhuma família cresça na pobreza e que todas as crianças tenham acesso à educação gratuita.
Cooperação, não competição.
Os sistemas de ensino ocidentais são frequentemente construídos sobre um modelo de competição. Tabelas de classificação são usadas para classificar as escolas; exames e notas, para classificar os alunos. Isso pode gerar uma cultura de vergonha e constrangimento para qualquer pessoa considerada com "baixo desempenho". Culturas que, em vez disso, promovem uma atitude de cooperação e apoio mútuo tendem a ter mais sucesso em manter o engajamento e a matrícula dos alunos. Isso pode ser alcançado limitando o número de exames e o uso de tabelas de classificação, atendendo a diferentes estilos de aprendizagem e trabalho, como por meio de trabalhos acadêmicos, expressão artística e exploração ao ar livre, e incentivando o trabalho em grupo.
Promover a inclusão
Os professores podem desempenhar um papel fundamental na criação e promoção de uma cultura inclusiva para todos os gêneros e identidades. Isso se dá não apenas pelo uso da linguagem, pelos exemplos e pelos valores que promovem, mas também pela organização de explorações em grupo desses temas complexos. Veja aqui Para um guia do New York Times sobre discussões em sala de aula a respeito de papéis de gênero.